基督教宗教教育概論 [ISBN:9789623803403]

目錄

歷史之部 

第一章 基督教宗教教育之歷史發展 
一. 猶太教之宗教教育 
A. 場所 
B. 教師 
C. 學生 
D. 內容 
E. 方式 

二. 古代教會之宗教教育 
A. 場所 
B. 教師 
C. 學生 
D. 內容 
E. 方式 

三. 中世紀教會之宗教教育 
A. 場所 
B. 教師 
C. 學生 
D. 內容 
E. 方式 

四. 近代教會之宗教教育 
A. 改教運動是現代宗教教育之先鋒 
B. 主日學運動是現代宗教教育之主力 

五. 現代教會之宗教教育 
A. 目標方面 
B. 內容方面 
C. 方法方面 
D. 對象方面 
E. 領袖方面 
F. 場所方面 
G. 組織方面 
H. 資源方面 

附註 

第二章 基督教宗教教育在華人教會之發展（上）

一. 宗教教育之發展 
A. 萌芽時期：1910 年以前 
B. 初創時期：1911－1930 年 
C. 發展時期：1931－1937 年 
D. 戰亂時期：1937－1949 年 
E. 轉移時期：1950－1959 年 
F. 本色時期：1960－1980 年 
G. 挑戰時期：1981 年以後 

附註 

第三章 基督教宗教教育在華人教會之發展（下） 

二. 基督教教育（教會學校）之發展 
A. 初創時期：1900  年以前 
B. 發展時期：1900－1921 年 
C. 革新時期：192－1937 年 
D. 戰亂時間：1937－1949 年
E. 轉移時期：1950－1979 年 
F. 挑戰時期：1980 年以後

附註 

理論之部 

第四章 基督教宗教教育之意義 
一. 名詞的商榷 
二. 定義的發展 
三. 特性的分析
A. 教育的特性 
B. 宗教的特性 
C. 教會的特性 

附註 

第五章 基督教宗教教育之目標 

一. 目標之作用 
A. 目標有助於引起教學動機 
B. 目標有助於指明教學方向
C. 目標有助於衡量教學成果 

二. 目標之發展 
A. 個人的目標聲明 
B. 宗際性的目標聲明 
C. 宗派性的目標聲明 
D. 華人教會的目標聲明 

三. 目標之類別 
A. 一般目標 
B. 年齡組別目標 
C. 功能目標 
D. 特別目的 

四. 目標之制定 
A. 必須忠於基督教信仰 
B. 必須符合心理學原則 
C. 必須顧及所有的人 
D. 必須包含廣泛的內容 
E. 必須注意全面的發展 
F. 必須具有目標應有的功能 
G. 必須探用簡明易懂的字句 

附註 

第六章 基督教宗教教育之基礎 

一. 聖經與基督教宗教教育 
A. 聖經指明最高的教育目標 
B. 聖經提供主要的教學內容 
C. 聖經提示實用的教學法 
D. 聖經包含深入的心理學 
E. 聖經產生偉大的教育果效 

二. 神學與基督教宗教教育 
A. 神學與基督教宗教教育關係之演變 
B. 神學對基督教宗教教育之貢獻 

三. 心理學與基督教宗教教育 
A. 心理學有助於瞭解學生 
B. 心理學有助於改進教法 
C. 心理學有助於編寫教材 

四. 社會學與基督教宗教教育 
A. 社會學能協助基督教宗教教育瞭解學生之社會背景 
B. 社會學能充實基督教宗教教育之教學內容 
C. 社會學能促進基督教宗教教育對社會之服務 

五. 佈道與基督教宗教教育 
A. 佈道是基督教宗教教育工作之起點 
B. 佈道能加深基督教宗教教育工作之果效 
C. 佈道能提高基督教宗教教育工作者之工作熱忱 

附註 

實施之部 

第七章 基督教宗教教育之推行方法（上）

一. 崇拜 
A. 崇拜在基督教宗教教育中之作用 
B. 崇拜活動之原則 

二. 教學 
A. 教學在基督教宗教教育中之作用 
B. 教學活動之原則 

附註

第八章 基督教宗教教育之推行方法（下） 

三. 團契 
A. 團契在基督教宗教教育中之作用 
B. 團契活動之原則

四. 服務 
A. 服務在基督教宗教教育中之作用 
B. 服務活動之原則 

五. 見證 
A. 見證在基督教宗教教育中之作用 
B. 見證活動之原則 

附註 

第九章 基督教宗教教育之實施場所（上）

一. 堂會 
A. 堂會在基督教宗教教育中之地位 
B. 堂會基督教宗教教育實施之途徑 

附註 

第十章 基督教宗教教育之實施場所（下） 

二. 家庭 
A. 家庭在基督教宗教教育中之地位 
B. 家庭基督教宗教教育實施之途徑 

三. 學校 
A. 學校在基督教宗教教育中之地位 
B. 學校基督教宗教教育實施之途徑 

附註

書目
一. 部份中文參考書目
二. 部份英文參考書目

索引
一. 專題索引
二. 圖表索引

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