推薦序
自序
01被誤解的孩子
──不要只看見壞的結果，而忽略了孩子努力想要好好表現的過程
02很「盧」的孩子
──善用現有的籌碼，引導孩子練習適當的問題解決方式
03容易破壞的孩子
──先控制自己的情緒，再來想想要怎麼好好處理
04不喜歡被注目的孩子
──適時的忽略，反而會更成就孩子的表現
05越幫越忙的孩子
──不要只看見孩子幫倒忙，試著去看見孩子想幫忙的企圖
06容易分心的孩子
──利用策略與規範，打開有效的感官通道，以提升孩子接收訊息的能力
07容易退縮，缺乏自信心的孩子
──不用急著要求孩子參與，給予足夠的時間來做準備
08不肯分享玩具的孩子
──分享要從心甘情願的交換開始，避免孩子產生被剝奪的感受
09說謊的孩子
──營造信任的氛圍，累積孩子說實話可解決問題的正向經驗
10自以為好玩的調皮孩子
──協助孩子建立合宜的行為觀，正確的行為給予肯定，錯誤的行 為要求改正
11活動量大的孩子
──拖慢孩子的步調，打開有效接收訊息的感官通道
12故意哭鬧的孩子
──讓孩子體會哭是無效的手段，引導他們用說的方式來解決問題
13愛好面子的孩子
──利用優缺點穿插交替的說話策略，讓孩子認識自己的能力
14沉默不語的孩子
──利用「孩子帶孩子」的策略，幫助孩子漸漸融入互動模式
15愛講反話的孩子
──講反話是為了引起關注，揭穿孩子的同時要給予臺階下
16自以為是的孩子
──愛的教育不等於溺愛，堅定的態度才能塑造規範
